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天津大学以师德文化为本建设培育青年教师队伍
2012-09-04 16:27:39 来源: 作者: 【 】 浏览:2209次 评论:0
    在同学们眼里,天津大学精密仪器与光电子工程学院34岁的青年教师胡明列堪称良师益友,因为他学术精湛,品德高尚。这位31岁获得教育部技术发明一等奖,32岁被破格提拔为教授、博士生导师的天津青年五四奖章获得者,还倡议设立了“96光电子毕业十年助学金”,并资助了天大2009级光电子专业一名品学兼优的贫困学生。
  在天津大学这样一所历史悠久、名家汇集的重点高校,像胡明列这样德学双馨的青年教师并不是个例。多年来,天津大学把师德文化作为教师队伍建设的核心内容,坚持“以师德之优创天大之优”的理念,以“忠诚不倦、业务精湛、挚爱学生、率先垂范”作为师德建设的目标,把天津大学“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统融入学校师德文化建设中,努力造就了一支思想好、作风正、业务强的青年教师队伍,在学校各项事业发展中发挥着骨干作用。
  “选择做天大的教师,就是选择了‘天大’的责任”
  “教育大计教师为本,要培养出德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,首先要有合格的教师,特别是优秀的青年教师。”天津大学党委书记刘建平说。早在2001年,天津大学在全校实施师德建设工程,成立了“天津大学师德建设领导小组”和“天津大学学风建设领导小组”,并先后出台了《天津大学师德规范》和《天津大学科学道德与行为规范》,统筹学校的师德建设和学风建设,对不遵守师德规范的教师在职称晋升时实行“一票否决”和“转岗解职”两项制度。
  2008年起,学校对刚参加工作的青年教师制定了为期半年共计120多学时的培训课程,校党委书记、校长、院士亲上讲台,师德规范和科研诚信是培训的重点。 “这样的培训让我认识到选择做天津大学的教师,就是选择了‘天大’的责任。面对充满求知欲的学生,我不敢有一丝松懈。”参加培训的化工学院教师王召说。
  针对新入职教师、新晋职教师、新遴选导师的座谈会已成为天津大学工作惯例,无论工作多紧张,党委书记和校长必定参加会议,重点强调师德问题。“我们提倡实至名归、名副其实,摒弃华而不实、言过其实,坚守实事求是,可能会让你暂时沉默,但是只要持之以恒地坚守,必定会脱颖而出!”天津大学校长李家俊说。
  为贯彻“学术研究无禁区,课堂教学有纪律”的原则要求,学校多年来一直坚持对青年教师进行上讲台前的培训和上讲台后的教学跟踪督导,接受督导的教师及时纠正了某些失当言行。为抓好科研诚信工作,2008年,学校针对研究生导师年轻化的特点,开始对新遴选的研究生导师特别是博士生导师进行系统培训,特别强调要做好研究生学术上的导师,更要做好思想上的导师。
  “能得到学生的认可,是我最高兴的事儿”
  天津大学机械学院教授王树新曾获全国师德先进个人、教育部新世纪优秀人才、天津市教学名师、天津市劳动模范、天津市科技进步一等奖等多项荣誉和奖励。回忆起自己的成长道路,他认为得益于导师们的传帮带。
  为教学一线的青年教师配备具有丰富教学和科研经验的优秀教师当成长导师,对青年教师授课情况进行跟踪反馈是天大的传统。当时的年轻教师王树新主动跟随名师林俊琦教授听课,认真学习揣摩林教授的授课方法和讲课技巧,对着镜子反复试讲练习,并请导师刘又午教授把关指导,讲课水平提高很快,学生们对王树新说:“王老师,听您讲课简直是一种享受。”
  榜样的树立需要制度的保证。在天津大学有“三评比一立项”的师德建设工程。从2002年起,坚持每4年举行一次“教书育人、管理育人和服务育人先进工作者及标兵”评选表彰活动,并在每两届表彰活动之间专门对青年教师师德先进个人进行表彰;从1994年起,连续举办了17届“天津大学十佳杰出青年(教工)”评比,表彰了一大批在教育教学、指导学生社会实践和科技活动中做出突出贡献的青年教师;从2008年起,连续4年举办“我心目中的好导师”民间评选活动,在当选的40位导师中,有12位是年轻教师。
  首届“我心目中的好导师”称号获得者,曾获2010年度中国钢结构协会“钢结构杰出人才奖”和2011年国家科技进步二等奖的陈志华非常看重学生的评价,“俗话说,金杯银杯,不如大家的口碑。能得到学生的认可,是我最高兴的事儿。”
  关心青年教师生活,解决后顾之忧
  高标准的师德要求离不开天津大学为青年教师的成长提供的全面保障,天大积极为教师们的教学、科研创造良好的工作条件,铺平事业发展道路,关心青年教师的生活,解决教师的后顾之忧。
  近几年来,天津大学对于新入校的青年教师给予至少5万元的科研启动经费,2010年、2011年两年间,全校累积投入科研启动费1000余万元。为支持青年教师开展基础性、前瞻性、战略性的自主选题研究工作,学校设立自主创新研究基金,累计资助金额达到7000余万元。2012年2月,天津大学启动了“北洋青年学者计划”,选拔培养青年学术带头人,引导一批有志愿、有能力的青年科技人才在各自研究方向上形成高水平成果。
  学校在政策制定中,朝着有利于青年教工成长、提高青年教工待遇的方向倾斜。在刚刚进行的绩效工资改革中,天津大学整体上调了青年教工的标准,仅住房补贴一项,每年将增加投入539万元。2004年成立的住房交易中心目前已无偿为近280户教职工办理了房屋产权交易,在产权交易中购房的青年教师占到了近70%,为一大批青年教师解决了住房问题、改善了住房条件。学校坚持保留校办的优质幼儿园和附属小学,解决青年教师子女入托入学问题。
  在天津大学,45岁以下青年教师已占该校专任教师队伍人数的66%;青年教工中党员占了72.8%;在拥有正高级职称的教学科研队伍中,青年教师已占21%;教育部创新团队中青年教师的比例达到44.7%;国家和省部级以上重点实验室中,青年教师的比例过半;近5年来,共有75位天津大学青年教师入选教育部新世纪优秀人才支持计划。“十一五”以来,共有52位青年教师获国家及省部级科学技术奖,占天津大学获奖教师总数的66.7%,并有5人是获奖项目的第一完成人。青年教师已经成为天津大学各项事业发展的骨干力量,百年高校正焕发着青春的活力。
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